به گزارش خبرنگار گروه فرهنگی پایگاه خبری تحلیلی «دیار آفتاب» علی فلاحتکار صبح امروز در جلسه شورای آموزش و پرورش استان مرکزی با اشاره به ضرورت اصلاح نگاه حاکم بر دوره نوجوانی، بر لزوم فراهم‌سازی زیرساخت‌های کنشگری و مشارکت واقعی نوجوانان در مسائل اجتماعی تأکید کرد.

وی با بیان اینکه مقایسه نرخ آسیب‌های اجتماعی در دهه 60 و دهه 90 نشان‌دهنده تغییرات جدی در وضعیت نوجوانان است گفت: در دهه 60 با وجود مشکلات اقتصادی، شرایط جنگ و فشارهای اجتماعی، نرخ ابتلا به آسیب‌های اجتماعی در دوره نوجوانی پایین‌تر بود. مطالعات نشان می‌دهد از زمانی که در نگاه جهانی، سن زیر ۱۸ سال به عنوان کودکی تلقی شد، امکان کنشگری نوجوانانه نیز به تدریج محدود شد.

قائم‌مقام رئیس سازمان دانش‌آموزی افزود: بسیاری از والدین برای پیشگیری از بروز آسیب، نوجوان را تنها به کلاس‌های متعدد می‌سپارند، در حالی که این یک نگاه منفعلانه است. اگر سیاست‌گذاری‌ها اصلاح نشود، به جای پیشگیری، ناچار به درمان و مداخله خواهیم شد.

فلاحتکار با اشاره به نقش تاریخی نوجوانان در انقلاب و دفاع مقدس عنوان کرد: نوجوانان ۱۴ و ۱۵ ساله پیشران انقلاب بودند و بسیاری از فرماندهان دوران جنگ، مسئولیت‌پذیری را از همان سنین تجربه کرده بودند اما امروز در نظام آموزشی، دوره نوجوانی به عنوان سن مسئولیت‌پذیری دیده نمی‌شود.

وی مطرح کرد: وقتی نوجوان احساس می‌کند دیده نمی‌شود، برای دیده‌شدن دست به رفتارهای مخاطره‌آمیز می‌زند. حوادث ۱۴۰۱ نیز بخشی از همین نیاز به دیده‌شدن بود. اگر نگاه سیاست‌گذار اصلاح نشود، آسیب‌های اجتماعی همچنان در مسیر انفعالی مدیریت خواهند شد.

قائم‌مقام رئیس سازمان دانش‌آموزی با بیان اینکه نوجوانان دهه 80 و 90 از نظر ویژگی‌های شخصیتی بسیار شبیه نوجوانان دهه 40 هستند، اظهار کرد: این نسل از نظر شجاعت، خلاقیت و توان کنشگری ظرفیت‌های مشابه نسل انقلاب دارد. رهبر انقلاب نیز بارها بر توانمندی این نسل تأکید کرده‌اند.

 فلاحتکار خاطرنشان کرد: باید در هر مدرسه کشور، خبرنگار دانش‌آموز تربیت شود و استان‌ها باید در تشکیل مجمع خبرنگاران دانش‌آموزی پیشگام باشند.

وی گفت: مجلس دانش‌آموزی ایران تنها مجلس رسمی دانش‌آموزی در دنیاست. این مجموعه با ۱۵۰ نماینده ملی و هزاران عضو شوراهای دانش‌آموزی، نماینده واقعی ۱۰ میلیون دانش‌آموز است.

قائم‌مقام رئیس سازمان دانش‌آموزی تأکید کرد: سازمان دانش‌آموزی یک نهاد عمومی غیردولتی با ظرفیت‌های تربیتی، اجتماعی و اقتصادی فراوان است و می‌تواند در حل بسیاری از مسائل آموزش و پرورش نقش‌آفرین باشد. انتظار داریم وقت و توجه بیشتری به این سازمان اختصاص یابد تا بتوانیم در تربیت نسل آینده مؤثرتر عمل کنیم.

انتهای خبر/